Comment fonctionne le cerveau des enfants ? 

« Le cerveau des enfants, un potentiel infini », est un documentaire de Stéphanie Brillant sorti en salle le 23 mai et projeté dans 27 salles en France. Ce documentaire réalisé à partir des travaux de spécialistes en neurosciences explique que le cerveau des enfants se développe en fonction de l’environnement familial et des émotions.

Un documentaire qualifié unanimement par les médias de passionnant qui intéressera tout particulièrement les futurs professionnels de la petite enfance, les apprenants au CAP Accompagnant éducatif petite enfance (CAP AEPE).

Est-ce que les enfants sont naturellement empathiques ? Comment peuvent-ils apprendre au mieux ? Que faire en cas de colère de l’enfant ? Voilà des questions qui interrogent parents et professionnels de la petite enfance.

Ce documentaire répond à ces questions en montrant le rôle essentiel de l’attachement et des émotions ou encore à tirer profit de leurs échecs. Le film présente tout ce qui est indispensable de savoir en tant que parent, éducateur et professionnel de la petite enfance pour accompagner les enfants dans la réalisation de leur plein potentiel et les aider à s’épanouir.

Le film explique que les élèves, les professeurs commencent la journée d’école par des exercices de méditation de pleine conscience. Une technique qui est loin d’être répandue en France. Pourtant selon les chercheurs de pointe et autres éducateurs de pointe interviewés dans le documentaire, ce genre de technique permettrait à l’enfant de mieux contrôler ses émotions. Or selon eux, il faut laisser s’exprimer leurs émotions qui diffèrent beaucoup de celles des adultes puisque leur cerveau n’est pas entièrement structuré.

Les enseignements tirés de ce documentaire sont les suivants :

-Le cerveau des enfants se développe d’abord par les relations tissées avec leur environnement : la mère, le père, les proches mais aussi tous les autres et tout ce qui les entoure ;

-Les premières années de l’existence sont cruciales pour le développement cognitif de l’enfant ;

-Il faut apporter une vraie relation au jeune enfant dans laquelle il se sentira en confiance et en sécurité.

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